O Experiență Inedită: Profesor În S.U.A.

De Silviu Suliță

Într-o formă dinamică sunt relevate aspecte referitoare la: selecția, pregătirea, acomodarea și integrarea profesorilor; rolul partenerilor educaționali în procesul instructiv-educativ; elementele instrucționale; descrierea modulelor „Synergistic Systems”; laboratorul de Educație tehnologică; spațiile de depozitare și materialele necesare lucrărilor de laborator; punctele tari și slabe ale sistemului „Synergistic Systems”; un proiect de cercetare „Invenții”; un proiect „Poduri”; un proiect „Rachete”; o expoziție de proiecte; concluzii; bibliografie.

Elementele și explicațiile oferite sunt însoțite de fotografii pentru a crea o imagine de ansamblu cât mai detaliată asupra modului de predare a disciplinei Educație tehnologică și importanței deosebite pe care sistemul de învățământ american îl acordă tehnologiilor.

Cartea este utilă profesorilor care predau discipline tehnice deoarece prezintă un sistem complex și eficient de instruire, un model care reușește să aducă un echilibru între elementele teoretic-informativ și aplicativ-practic, oferindu-le elevilor un sprijin deosebit în integrarea socio-profesională.

• Limbă: Română
• Editor: Silviu Suliță
• Data lansării: 14 oct. 2017
• ISBN: 9781370359790

Silviu Suliță

Silviu Suliță has a solid educational background (Bachelor’s Degree, Engineer in the field of Mechanics, specialization: Machine-Building Technology 1989-1995 *** Diploma of Professional Conversion in Technological Education 1999-2001 *** Master Degree in Informatics 2001-2003 *** Diploma of Professional Conversion in Information and Communication Technology 2014-2016), a great experience in education (teaching different subjects on different levels), a huge creativity potential (author of many books, inventor with few patents, programmer of software applications, creator of multiple videos, author of many articles, independent researcher in nonconventional fields) and a fruitful interpersonal collaboration (social activist, moderator of different clubs, contributor on several projects, consultant on many fields, personal tutor and trainer).The author (a nonconformist, an opponent of obsolete approaches, demanding with himself and those around him) propose synthetic solutions on problems that cannot be solved by ignorant, duplicitous or obedient persons that refuse to believe that a fundament change at inner at outer levels is possible.In his books the knight of the pen pries the past, takes the pulse of the present and forecasts the future through a holistic approach of the systems and phenomena that are specific of different domains/ realms/ worlds.Unknown, mysterious, secret, hidden and occult pieces of information are brought to light and posted in a structured manner in the front of the readers.The books are exciting, written in a pragmatic manner and useful in everyday life like a beacon in the darkness of the night.These pieces of art invite readers to start the true journey of their lives in the quest of their spiritual essence.

Previzualizare carte

Cuprins

Cuprins

Introducere

Capitolul 1 - Selecția, pregătirea, acomodarea și integrarea profesorilor

Capitolul 2 - Rolul partenerilor educaționali în procesul instructiv-educativ

Capitolul 3 - Elemente instrucționale

Capitolul 4 - Descrierea modulelor „Synergistic Systems"

Capitolul 5 - Laboratorul de Educație Tehnologică

Capitolul 6 - Spațiile de depozitare și materialele necesare lucrărilor de laborator

Capitolul 7 - Puncte tari și slabe ale sistemului „Synergistic Systems"

Capitolul 8 - Proiect de cercetare „Invenții"

Capitolul 9 - Proiect „Poduri"

Capitolul 10 - Proiect „Rachete"

Capitolul 11 - Expoziție proiecte

Capitolul 12 - Concluzii

Bibliografie

Introducere

Lucrarea este rezultatul experienței dobândite în calitate de profesor internațional care a predat la clasele a VII-a disciplina Educație tehnologică, în anul școlar 2007-2008, la școala River Bend Middle School din Loudoun County, Virginia, S.U.A.

Într-o formă dinamică sunt relevate aspecte referitoare la: selecția, pregătirea, acomodarea și integrarea profesorilor; rolul partenerilor educaționali în procesul instructiv-educativ; elementele instrucționale; descrierea modulelor „Synergistic Systems; laboratorul de Educație tehnologică; spațiile de depozitare și materialele necesare lucrărilor de laborator; punctele tari și slabe ale sistemului „Synergistic Systems; un proiect de cercetare „Invenții; un proiect „Poduri; un proiect „Rachete"; o expoziție de proiecte; concluzii; bibliografie.

Elementele și explicațiile oferite sunt însoțite de fotografii pentru a crea o imagine de ansamblu cât mai detaliată asupra modului de predare a disciplinei Educație tehnologică și importanței deosebite pe care sistemul de învățământ american îl acordă tehnologiilor.

Cartea este utilă profesorilor care predau discipline tehnice deoarece prezintă un sistem complex și eficient de instruire, un model care reușește să aducă un echilibru între elementele teoretic-informativ și aplicativ-practic, oferindu-le elevilor un sprijin deosebit în integrarea socio-profesională.

Capitolul 1 - Selecția, pregătirea, acomodarea și integrarea profesorilor

Aventura a început în septembrie 2006 când am descoperit pe internet o organizație numită V.I.F. (Visiting International Faculty) care promova programele de schimburi culturale și educaționale în S.U.A.

Programul „Exchange Visitor a fost elaborat pornind de la clauzele „Actului de Educaţie Reciprocă şi Schimb Cultural („The Mutual Educational and Cultural Exchange Act") din 1961 şi este administrat de Departamentul de Stat al S.U.A.

Scopul acestui Act este să crească înțelegerea reciprocă dintre poporul american şi popoarele altor țări prin schimburi educaţionale şi culturale.

Legea privind Imigrația si Naționalitatea (I.N.A.) a S.U.A. prevede categoria de viză temporară de tip „J" pentru persoanele care participă la programe de schimburi culturale şi educaţionale desemnate de Biroul de Diplomație Publică (Bureau of Public Diplomacy) din cadrul Departamentului de Stat al SUA.

Programul de schimburi de tip J este creat să promoveze schimbul reciproc de persoane, cunoştinţe si abilităţi specifice în domeniile educaţiei, artelor şi ştiinţelor. Printre participanţi se numără: studenți de la toate nivelele academice; ucenici care se pregătesc la locul de muncă în cadrul unor firme, instituții sau agenții; au pair si babysitter-i; învățători de şcoală primară, gimnazială sau pentru şcoli speciale; profesori care predau sau care participă la cercetarea științifică în instituții de învățământ superior; cercetători bursieri; stagiari în domeniul medical sau în domeniile conexe; şi vizitatori internaționali veniţi pentru a călători, a observa, pentru consultări, cercetare, pregătire, pentru a împărtăși sau demonstra abilităţi ori cunoştinţe specializate, sau pentru a participa la programe oameni-pentru-oameni.

Nivelurile de administrare ale programelor de schimburi culturale:

Nivelul 1 - The U.S. Administration, Washington D.C. (Administrația S.U.A, Washington D.C.).

Nivelul 2 - U.S. Department of State (Departamentul de Stat al S.U.A.)

Nivelul 3 - Bureau of Public Diplomacy (Biroul de Diplomație Publică)

Nivelul 4 - Exchange Visitor Program Office (Oficiul Programului de Schimburi Vizitatori)

Programul V.I.F. (Visiting International Faculty Program) al Centrului pentru Educaţie Internațională (The Center for International Education, Inc.) a fost desemnat oficial de către Departamentul de Stat al S.U.A. (U.S. Department of State) ca cel mai amplu program de schimburi culturale pentru profesori şi şcoli.

Din 1989, Programul V.I.F. a selectat, sponsorizat şi plasat în şcoli din S.U.A. profesori internaționali pentru a lucra până la 3 ani. După finalizarea acestui program, se așteaptă ca profesorii participanţi să se întoarcă acasă pentru a împărtăși experienţa lor internațională cu elevii şi colegii din țara de origine.

Adițional, pentru a creşte nivelul de cunoştinţe referitoare la cultura şi limba americană, a preda în clase din S.U.A. oferea profesorilor, prin intermediul Programului V.I.F., posibilitatea de a-şi însuși curriculum-ul şi tehnicile de predare specifice acestei țări. De asemenea, profesorilor li se acorda oportunitatea de a urma programe de dezvoltare profesională, sponsorizate de V.I.F., pe teme ca managementul clasei şi de a participa la activităţi de perfecţionare oferite de districtul în care se afla școala sau de către alte organizații.

Programul V.I.F. era dedicat să transforme viețile prin schimburi internaţionale, pentru ca profesorii să pregătească mai bine elevii pentru propriul viitor într-o comunitate globală.

Nivelurile de lucru cu profesorii internaționali:

Nivelul 1 - Center for International